专家团队

专家团队

















Jill de Villiers

儿童心理语言学家及儿童语言评估权威专家
美国史密斯大学终身荣誉教授
美国哈佛大学实验心理学博士

Jill de Villiers 教授是培声听力语言中心的科研专家,也是DREAM系列项目的科研领头人。 她是世界知名的多文化和多方言语言评估权威专家。De Villiers教授在语言习得领域撰写了大量专业书籍和文献,并就这一话题在许多国际会议和跨国访问中发表演讲。她执笔过4本美国大学和研究生教科书,制作过两部教学电影, 并撰写了超过100篇本专业书籍章节和科研文献。她是针对来自不同语言背景儿童(如非裔美国英语)的语言评估测试 DELV-NR(Diagnostic Evaluation of Language Variation™ - Norm-Referenced)的主要作者。近年来,她与美国桂冠教育公司的专家合作,设计并不断更新了多个针对特定性语言障碍,自闭症谱系障碍和具有和语言障碍相关的其他障碍儿童的语言学习软件。
在培声儿童语言评估科研项目中,De Villiers教授作为主要作者之一,将其在多文化与多方言语言领域的研究成果应用于【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C,使DREAM-C成为了国内唯一在研发中考虑了方言对语言测试的影响的儿童语言测评工具。利用DIF数学模型分析工具,DREAM-C排除了有方言偏见的题目,最大限度地减少了方言对儿童语言障碍诊断的影响。



宁春岩

汉语儿童普通话习得语言专家
天津师范大学语言研究所所长
美国加州大学欧文分校语言学博士
美国康奈尔大学语言学硕士

宁春岩教授是是培声听力语言中心的科研专家。他在生物语言学、语法、语言习得和语言障碍等研究领域获得过国内外多个奖项和荣誉,曾被美国麻省理工大学语言学与哲学学院和美国驻京大使馆授予富布赖特学者称号,并曾在天津师范大学、湖南大学、广东外语外贸大学和黑龙江大学等诸多高等教育学府建立儿童语言习得专业。宁教授还主办过探讨衍生语言学和形式语言学的国际会议,并担任过《现代外语》杂志总编辑。
宁春岩教授在培声儿童语言评估科研项目中担任【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C的第一作者。他也亲自参与了DREAM-C在建立常模的科研中在全国范围内八个不同地区超过1000名儿童的测试工作。


刘雪曼

美国言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
美国言语-语言听力协会认证听力学家
美国听力学家协会(AAA)国际委员会委员
交流健康联盟(CCCH)董事会主席
中国聋儿康复中心海外顾问
《中华儿科杂志》第十五届海外编委
美国德州大学达拉斯分校兼职教授
美国佛罗里达大学听力学博士
美国德州大学达拉斯分校言语-语言病理学硕士
美国德州大学达拉斯分校分子生物学硕士

刘雪曼教授是培声听力语言中心主任。她也是德州多中心的儿童家庭康复机构THERAPY 2000(T2K)的顾问和美国德州大学达拉斯分校兼职教授。她专注于儿童语言障碍的评估及康复,对听障儿童语言康复治疗也有丰富的经验。她曾负责在T2K建立一个系统的听力语言部门,包括听力筛查、诊断、听力技术干预及综合性语言的评估和治疗,同时也建立并领导T2K和德州大学达拉斯分校合作的临床科研工作。她也在美国各地提供儿童语言障碍治疗的继续再教育培训,并指导其他言语-语言治疗医师及研究生。
刘教授也专注于儿童语言评估诊断工具的研发。由刘教授领队的培声儿童语言评估科研团队研发了中国大陆首个针对儿童普通话语言发育的标准化测评工具,【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C (Diagnostic Receptive Expressive Assessment of Mandarin-Comprehensive)。
刘教授也曾在北京同仁医院、中山大学附属第二医院、北京军区总医院附属八一儿童医院、上海交通大学医学院附属新华医院、上海交通大学医学院附属儿童医学中心、深圳市儿童医院,重庆医科大学附属儿童医院、北京博爱医院-中国康复研究中心、中国聋儿康复研究中心和中国残疾人联合会等各地康复中心提供听力及语言康复治疗的专业讲座及咨询。刘教授带领的培声科研团队也和天津师范大学以及上海儿童医学中心等高校和医院进行了多次的科研合作。



Wendy Lee

美国言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
交流健康联盟 (CCCH) 国际信息理事会联合主席
美国德州大学达拉斯分校兼职教授
美国德州大学达拉斯分校言语-语言病理学硕士

Wendy Lee女士是培声听力语言中心副主任。 她从事了多年的言语-语言病理临床诊断和治疗,她在急症护理部门、住院康复部门、门诊及家庭等康复环境中都有丰富的工作经验,治疗领域涵盖吞咽困难、失语症、运动性言语障碍以及认知障碍等等。Wendy Lee女士的专业特长是使用由“嗓音治疗之父”丹尼尔R.布恩 (Dr. Daniel R. Boone)开发的治疗法则帮助神经退行性疾病(如帕金森综合症)的病人发声恢复和保持发声功能,以及吞咽功能康复。
Wendy Lee女士曾参与北京大学的首个英语全浸⼊式项目的创立及课程开发,并主讲发音课程。另外,她担任培声国际培训项目的助理,协调培声的专家团队为中国康复研究中心(CRRC)、上海儿童医学中心(SCMC)以及北京军区总医院附属⼋一儿童医院提供专业培训。



Teresa Hutchings

儿童语言测试研发专家
美国言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
美国西南德州州立大学言语-语言病理学硕士

Teresa Hutchings女士是培声听力语言中心的DREAM系列项目研发主任。拥有超过35年的言语-语言病理学临床经验,曾担任美国德克萨斯州最大的儿科家庭健康机构THERAPY 2000的首席执行官。也曾就职于世界著名标准化测试研发机构皮尔森集团 (Pearson Inc.)),担任了许多经典诊断性的评估测试的研发主任。这些测试包括:明尼苏达书写评估 (Minnesota Handwriting Assessment),勃姆3(Boehm 3),勃姆3-学前(Boehm 3-Preschool),计算机化发音和语音评估系统(Computerized Articulation and Phonology Evaluation System,CAPES),学前儿童语言原理的临床评估-2 (Clinical Evaluation of Language Fundamentals Preschool-2,CELF Preschool-2),学前语言刻度-4 (Preschool Language Scales-4,PLS-4),语言原理的临床评估-4(Clinical Evaluation of Language Fundamentals-4,CELF-4)和语言认知测试 (Cognitive Linguistic Quick Test,CLQT)。



姚利群

加拿大言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
加拿大卑斯省卫生厅温哥华海岸卫生局言语-语言治疗师
加拿大麦吉尔大学教育硕士
加拿大麦吉尔大学言语-语言病理学硕士

姚利群女士是培声听力语言中心的科研和临床专家,参与言语与语言障碍的评估与康复工具,家长培训教材,以及治疗的软件与教学玩具的研发工作,以及言语-语言病理专业培训的讲员和顾问。她在言语-语言病理领域,特别是学龄前儿童言语-语言障碍的评估和干预技术领域有超过25年的丰富临床经验。
自2008年起,姚利群女士每年都被邀请回国,在全国各地讲学和培训中国的言语-语言治疗师,发育行为儿科医生,特殊教育老师以及家长。她在促进中国言语-语言病理学学科的建设,在职人员的继续教育与言语-语言治疗师的资格认证上起到了一个桥梁的作用。



赵晶

加拿大言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
加拿大卑斯省卫生厅温哥华海岸卫生局言语-语言治疗师
加拿大卑诗大学兼职临床教师
加拿大卑诗大学言语-语言病理硕士
上海交通大学附属医学院医学硕士

赵晶女士是培声听力语言中心的科研和临床专家,参与言语障碍的评估工具,家长培训教材,以及治疗的软件的研发工作,以及言语-语言病理专业培训的讲员和顾问。赵晶女士参与了5个关于双语和普通话语音发育的跨语言研究项目的策划和实施,也发表了多篇论文和参与了一本书籍的编写,并与卑诗大学教授Barbara May Bernhardt一起创建了普通话语音评估工具。
赵女士在临床上也有丰富的评估和治疗儿童言语和/或语言障碍、以及自闭症的经验。
赵晶女士多次回国教学,帮助国内的临床医生和特教老师提高诊疗水平。2014年,她还组织了发育儿科学第二季海外培训。2016年,她参与了发育儿科学第三季海外培训的临床教学。目前她是中华医学会发育儿科学学组的海外顾问,《教育生物学杂志》的海外编辑。赵晶女士也不忘对温哥华华人进行言语病理学的普及教育。她被两次邀请参加城市电视的“专家来开讲”节目并接受了中文电台FM96.1的多次访谈。



Angela Gong

美国言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
美国爱默生学院言语-语言病理学硕士

AngelaGong女士是培声听力语言中心的言语-语言病理专业培训的讲员。参与DREAM-C临床专业支持项目。她在语言病理领域有超过10年的临床经验,并曾在学校、家庭、门诊、医院和护理中心等不同的专业机构任职。2012年以后,Gong女士将工作重心转移到上海,与当地的儿科医生共事,主要评估和治疗儿童言语/语言障碍。Gong女士目前为多家儿童福利院提供专业咨询和培训,帮助他们给0-10岁的孤残儿童提供评估和康复,也为多家医院、康复中心和学校提供专业培训。
Gong女士持有由美国言语听力学会(ASHA)主办的PROMPT©言语治疗技术课程证书、运用TalkTools©托读言语工具进行口部肌肉定位治疗(OralPlacement Therapy)的二级培训证书、以及LSVT©LOUD(Lee Silverman voice treatment)励-协夫曼嗓音治疗证书。



孙斯扬

英国健康职业委员会认证言语-语言治疗师
英国皇家言语-语言治疗师学院会员
英国谢菲尔德大学临床交流研究学医学硕士

孙斯扬先生是培声听力语言中心的言语-语言病理专业培训的讲员和DREAM-C临床专业支持项目的负责人。他的临床经验主要在评估和治疗国际学校的双语儿童及中国的本地儿童,包括自闭症谱系障碍、全面性发育迟缓、语言障碍、语音障碍等等。孙先生在英国和中国通过讲座等活动普及公众对于言语治疗的认识,也因此于2014年9月获得了英国皇家言语-语言治疗师学院颁发的“国际交流项目奖”(The International Communication Project Award)。
为帮助国内家长更好地了解儿童语言发展及可能遇到的困难,孙先生撰写了《跟孩子一起学说话》(Kindle电子书),并常年在知乎网站上进行专栏写作(Giving Voice)及回答言语治疗领域的问题。孙先生对双语儿童的语言发展及障碍有着浓厚的专业兴趣,曾经翻译美国双语领域专家、言语-语言病理学家皮尔森博士所著的《培养双语儿童——给家长的实用手册》一书,于2015年由北京语言大学出版社出版。


刘雪曼

美国言语-语言听力协会认证言语-语言病理学家
美国言语-语言听力协会认证听力学家
美国听力学家协会(AAA)国际委员会委员
交流健康联盟(CCCH)董事会主席
中国聋儿康复中心海外顾问
《中华儿科杂志》第十五届海外编委
美国德州大学达拉斯分校兼职教授
美国佛罗里达大学听力学博士
美国德州大学达拉斯分校言语-语言病理学硕士
美国德州大学达拉斯分校分子生物学硕士

刘雪曼教授是培声听力语言中心主任。她也是德州多中心的儿童家庭康复机构THERAPY 2000(T2K)的顾问和美国德州大学达拉斯分校兼职教授。她专注于儿童语言障碍的评估及康复,对听障儿童语言康复治疗也有丰富的经验。她曾负责在T2K建立一个系统的听力语言部门,包括听力筛查、诊断、听力技术干预及综合性语言的评估和治疗,同时也建立并领导T2K和德州大学达拉斯分校合作的临床科研工作。她也在美国各地提供儿童语言障碍治疗的继续再教育培训,并指导其他言语-语言治疗医师及研究生。
刘教授也专注于儿童语言评估诊断工具的研发。由刘教授领队的培声儿童语言评估科研团队研发了中国大陆首个针对儿童普通话语言发育的标准化测评工具,【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C (Diagnostic Receptive Expressive Assessment of Mandarin-Comprehensive)。
刘教授也曾在北京同仁医院、中山大学附属第二医院、北京军区总医院附属八一儿童医院、上海交通大学医学院附属新华医院、上海交通大学医学院附属儿童医学中心、深圳市儿童医院,重庆医科大学附属儿童医院、北京博爱医院-中国康复研究中心、中国聋儿康复研究中心和中国残疾人联合会等各地康复中心提供听力及语言康复治疗的专业讲座及咨询。刘教授带领的培声科研团队也和天津师范大学以及上海儿童医学中心等高校和医院进行了多次的科研合作。


Eric Rolfhus

心理统计学家及儿童语言测试研发专家
美国明尼苏达大学认知心理学博士

Eric Rolfhus博士是培声听力语言中心DREAM系列项目高级心理统计学专家。 他拥有超过18年的发展临床和教育评估的科研背景,在设计、测量和分析大规模随机对照试验方面有丰富的经验。
Rolfhus博士曾任美国心理公司 (Psychological Corporation)高级研发主任和心理测量主管,为该公司开发认知和神经心理评测工具,如韦式儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC),智力差别量表-II(Differential Ability Scales-II,DAS-II),神经心理评估(A Developmental NEuroPSYchological Assessment,NEPSY)。他也是学生早期数字感的熟练程度评估工具ASPENS(Assessing Student Proficiency in Early Number Sense)的作者之一。ASPENS是一个针对幼儿园二年级儿童的早期数字筛查和检测工具。


黄善华

美国德州女子大学家庭科学系教授
美国家人关系学会认证家庭生活教育师
美国田纳西大学儿童与家庭学博士

黄善华教授是培声听力语言中心的科研专家。他专长于家庭科学,对儿童在不同年龄段的心理发育、家庭对其成长的影响、有发育障碍儿童的家庭的家庭压力等科研方向有十余年的深入研究。他目前担任美国家人关系学会(National Council on Family Relations)委员会成员,并被该学会授予名誉家庭教育委员(Certified Family Life Education Emeritus Committee Member)称号,曾担任美国家人关系学会董事、中大西洋家庭关系学会(Mid Atlantic Council on Family Relations)副主席等职务。
黄教授著有两部家庭学专业书籍,曾在多家学术期刊、学术会议和专业百科全书中发表了多篇关于家庭关系、家庭教育、家长及儿童心理等题材的专业文献,并在多个国家和地区开展过家庭教育以及对发育障碍儿童的家庭压力等方面的专业讲座。