Jill de Villiers 教授是培声听力语言中心的科研专家,也是DREAM系列项目的科研领头人。 她是世界知名的多文化和多方言语言评估权威专家。De Villiers教授在语言习得领域撰写了大量专业书籍和文献,并就这一话题在许多国际会议和跨国访问中发表演讲。她执笔过4本美国大学和研究生教科书,制作过两部教学电影, 并撰写了超过100篇本专业书籍章节和科研文献。她是针对来自不同语言背景儿童(如非裔美国英语)的语言评估测试 DELV-NR(Diagnostic Evaluation of Language Variation™ - Norm-Referenced)的主要作者。近年来,她与美国桂冠教育公司的专家合作,设计并不断更新了多个针对特定性语言障碍,自闭症谱系障碍和具有和语言障碍相关的其他障碍儿童的语言学习软件。
刘雪曼教授是培声听力语言中心主任,刘教授专注于儿童语言障碍的评估及康复,对听障儿童语言康复治疗也有丰富的经验。她曾负责在T2K建立一个系统的听力语言部门,包括听力筛查、诊断、听力技术干预及综合性语言的评估和治疗,同时也建立并领导T2K和德州大学达拉斯分校合作的临床科研工作。她也在美国各地提供儿童语言障碍治疗的继续再教育培训,并指导其他言语-语言治疗医师及研究生。
刘教授也专注于儿童语言评估诊断工具的研发。由刘教授领队的培声儿童语言评估科研团队研发了针对儿童普通话语言发育的标准化测评工具-【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C、【婴幼⼉语⾔沟通测评】DREAM-IT、【学龄前/学龄⼉童语⾔能⼒筛查】DREAM-S,以及【婴幼⼉语⾔沟通筛查】DREAM-IT-S。
Teresa Hutchings 女士拥有超过35年的言语-语言病理学临床经验,曾担任美国德克萨斯州最大的儿科家庭健康机构THERAPY 2000的首席执行官。也曾就职于世界著名标准化测试研发机构皮尔森集团 (Pearson Inc.)),担任了许多经典诊断性的评估测试的研发主任。
这些测试包括:明尼苏达书写评估 (Minnesota Handwriting Assessment),勃姆3(Boehm 3),勃姆3-学前(Boehm 3-Preschool),计算机化发音和语音评估系统(Computerized Articulation and Phonology Evaluation System,CAPES),学前儿童语言原理的临床评估-2 (Clinical Evaluation of Language Fundamentals Preschool-2,CELF Preschool-2),学前语言刻度-4 (Preschool Language Scales-4,PLS-4),语言原理的临床评估-4(Clinical Evaluation of Language Fundamentals-4,CELF-4)和语言认知测试 (Cognitive Linguistic Quick Test,CLQT)。
Eric Rolfhus博士是培声听力语言中心DREAM系列项目高级心理统计学专家。 他拥有超过18年的发展临床和教育评估的科研背景,在设计、测量和分析大规模随机对照试验方面有丰富的经验。
Rolfhus博士曾任美国心理公司 (Psychological Corporation)高级研发主任和心理测量主管,为该公司开发认知和神经心理评测工具,如韦式儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC),智力差别量表-II(Differential Ability Scales-II,DAS-II),神经心理评估(A Developmental NEuroPSYchological Assessment,NEPSY)。他也是学生早期数字感的熟练程度评估工具ASPENS(Assessing Student Proficiency in Early Number Sense)的作者之一。ASPENS是一个针对幼儿园二年级儿童的早期数字筛查和检测工具。
姚利群女士是培声听力语言中心的科研和临床专家,参与言语与语言障碍的评估与康复工具,家长培训教材,以及治疗的软件与教学玩具的研发工作,以及言语-语言病理专业培训的讲员和顾问。她在言语-语言病理领域,特别是学龄前儿童言语-语言障碍的评估和干预技术领域有超过25年的丰富临床经验。
自2008年起,姚利群女士每年都被邀请回国,在全国各地讲学和培训中国的言语-语言治疗师,发育行为儿科医生,特殊教育老师以及家长。她在促进中国言语-语言病理学学科的建设,在职人员的继续教育与言语-语言治疗师的资格认证上起到了一个桥梁的作用。
Wendy Lee女士是培声听力语言中心副主任。 她从事了多年的言语-语言病理临床诊断和治疗,她在急症护理部门、住院康复部门、门诊及家庭等康复环境中都有丰富的工作经验,治疗领域涵盖吞咽困难、失语症、运动性言语障碍以及认知障碍等等。Wendy Lee女士的专业特长是使用由“嗓音治疗之父”丹尼尔R.布恩 (Dr. Daniel R. Boone)开发的治疗法则帮助神经退行性疾病(如帕金森综合症)的病人发声恢复和保持发声功能,以及吞咽功能康复。
Wendy Lee女士曾参与北京大学的首个英语全浸⼊式项目的创立及课程开发,并主讲发音课程。另外,她担任培声国际培训项目的助理,协调培声的专家团队为中国康复研究中心(CRRC)、上海儿童医学中心(SCMC)以及北京军区总医院附属⼋一儿童医院提供专业培训。
刘雪曼教授是培声听力语言中心主任,刘教授专注于儿童语言障碍的评估及康复,对听障儿童语言康复治疗也有丰富的经验。她曾负责在T2K建立一个系统的听力语言部门,包括听力筛查、诊断、听力技术干预及综合性语言的评估和治疗,同时也建立并领导T2K和德州大学达拉斯分校合作的临床科研工作。她也在美国各地提供儿童语言障碍治疗的继续再教育培训,并指导其他言语-语言治疗医师及研究生。
刘教授也专注于儿童语言评估诊断工具的研发。由刘教授领队的培声儿童语言评估科研团队研发了针对儿童普通话语言发育的标准化测评工具-【梦想儿童普通话听力理解和语言表达能力标准化评估】DREAM-C、【婴幼⼉语⾔沟通测评】DREAM-IT、【学龄前/学龄⼉童语⾔能⼒筛查】DREAM-S,以及【婴幼⼉语⾔沟通筛查】DREAM-IT-S。
何宏祥老师是培声听力语言中心及其博鳌国际医学中心的言语语言治疗师,也是昆明医科大学康复学院语言病理学系副主任,具有15年临床经验。他专长于为患有语言发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、口吃、全面发育迟缓、构音障碍等沟通障碍的儿童提供专业评估和干预,对成人语言康复治疗有丰富的经验。他的国际临床资格认证包括It Takes Two to Talk®语迟儿童家庭指导认证、国际吞咽电刺激Vitalstim认证、Lessac-Madsen Resonant Voice Therapy认证等多个语言言语相关领域。
林佳蓉老师是培声听力语言中心及其博鳌国际医学中心的言语语言治疗师,也是台湾多所中心(台湾语扬、阳光种子、童心治疗所)的言语治疗师顾问,台湾同乐居家语言治疗所所长,具有15年临床经验。她专长于为患有语言发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、口吃、全面发育迟缓、构音障碍等沟通障碍的儿童提供专业评估和干预。林佳蓉老师的国际临床资格认证包括It Takes Two to Talk®语迟儿童家庭指导认证、自闭症疗法PCI、图片交换系统PECS、国际吞咽电刺激Vitalstim、Lessac-Madsen Resonant Voice Therapy、等多个语言言语相关领域。
Wendy Lee女士是培声听力语言中心副主任。 她从事了多年的言语-语言病理临床诊断和治疗,她在急症护理部门、住院康复部门、门诊及家庭等康复环境中都有丰富的工作经验,治疗领域涵盖吞咽困难、失语症、运动性言语障碍以及认知障碍等等。Wendy Lee女士的专业特长是使用由“嗓音治疗之父”丹尼尔R.布恩 (Dr. Daniel R. Boone)开发的治疗法则帮助神经退行性疾病(如帕金森综合症)的病人发声恢复和保持发声功能,以及吞咽功能康复。
Wendy Lee女士曾参与北京大学的首个英语全浸⼊式项目的创立及课程开发,并主讲发音课程。另外,她担任培声国际培训项目的助理,协调培声的专家团队为中国康复研究中心(CRRC)、上海儿童医学中心(SCMC)以及北京军区总医院附属⼋一儿童医院提供专业培训。
姚利群女士是培声听力语言中心的科研和临床专家,参与言语与语言障碍的评估与康复工具,家长培训教材,以及治疗的软件与教学玩具的研发工作,以及言语-语言病理专业培训的讲员和顾问。她在言语-语言病理领域,特别是学龄前儿童言语-语言障碍的评估和干预技术领域有超过25年的丰富临床经验。
自2008年起,姚利群女士每年都被邀请回国,在全国各地讲学和培训中国的言语-语言治疗师,发育行为儿科医生,特殊教育老师以及家长。她在促进中国言语-语言病理学学科的建设,在职人员的继续教育与言语-语言治疗师的资格认证上起到了一个桥梁的作用。
张肖老师是培声听力语言中心的言语语言治疗师,毕业于河南中医药大学康复治疗学专业,持有中国国家卫健委认证康复治疗师证书,中国国家人力资源和社会保障部认证高级育婴师证书。张肖老师专长于为患有语言发育迟缓,全面发育迟缓,孤独症谱系障碍,注意力缺陷多动障碍,构音障碍,脑瘫等发育障碍或落后的儿童提供循证的评估及干预,尤其擅长语言发育迟缓/自闭症儿童的语言干预、儿童社交能力促进及早期语言干预家庭指导,3年来累计帮助250+儿童与家庭。
毛馨芸老师是培声听力语言中心的言语语言治疗师,毕业于上海中医药大学听力与言语康复学专业。毛馨芸老师专长于为患有语言发育迟缓/障碍、语音发育迟缓/障碍,口吃等儿童提供循证的评估及干预,已通过线上/线下服务累计帮助100+儿童与家庭。